一个小学心理老师的数次碰壁
就在前些天，小学心理Sci-Hub一些可用的网址，比如sci-hub.cc等等，被发现已经无法使用。 (A)温度85°C，老师湿度~15±5%空气环境下，未封装电池500小时稳定性测试效率变化图，阴影部分表示每次测试8个样品效率波动范围。作者简介卜童乐，次碰2015年和2019年在武汉理工大学材料学院和新材所分别获得学士和博士学位，次碰期间获国家公派留学资格于2018年-2019年在澳大利亚莫纳什大学联合培养，2020年11月加入日本冲绳科学技术大学院大学进行博士后研究工作。
通过原位两步法的方法，小学心理克服了一步法钙钛矿成核结晶难以控制和二步法反应不均匀问题，小学心理解决了钙钛矿大面积印刷的技术难题，配制了适合狭缝挤出涂布印刷的钙钛矿墨水，制备出了高效稳定的钙钛矿太阳能电池小组件,为钙钛矿产业化制备提供了一种新的策略。这样，老师在一步法钙钛矿成膜过程中，老师PbI2·NMP溶剂络合相首先形成一个模板，同时使有机胺盐均匀地沉积在PbI2·NMP溶剂络合相四周，再通过随后的加热过程实现原位钙钛矿反应，得到致密的大面积钙钛矿薄膜(A)低压气流辅助Slot-die印刷制备钙钛矿薄膜示意图，次碰插图为所印制的20cm×20cm钙钛矿薄膜。
通过原位两步法的方法，小学心理克服了一步法钙钛矿成核结晶难以控制和二步法反应不均匀问题，小学心理解决了钙钛矿大面积印刷的技术难题，配制了适合狭缝挤出涂布印刷的钙钛矿墨水，制备出了高效稳定的钙钛矿太阳能电池小组件,为钙钛矿产业化制备提供了一种新的策略。如果能够像印刷报纸一样快速连续生产高质量低缺陷的钙钛矿吸光层薄膜，老师这将是对传统光伏产业技术的一个重大革新。
(B) 硅基板上含KPF6添加剂的FA0.83Cs0.17PbI3-xClx 薄膜中Pb、次碰P、F离子的TOF-SIMS信号图（面积80μm×80μm）。 小学心理图文解析图1：无MA钙钛矿的成核结晶。设计师只是将传统的独立插槽无限延展成了两道平行线，老师并相交成一大一小两个正方形，扩大了插槽接触面，使得一个插座上将可以容纳更多的插头。 但是它太笨重，次碰而且个头很大。这个小发明完全不需要高深的技术，小学心理只需要一点创造力就能完成，人们惊呼为什么以前没人想到这个妙招?!。 2、老师减肥期的你不知道每顿饭该摄入多少食物?你一定需要这个节食定量器，老师这款节食定量器可以告诉你每顿饭需要吃多少量，按照这个量来做饭，可以让你轻松减肥。这款随意插座板在传统的插线板上稍加一点改变，次碰就能大大提高它的利用率及外观。 |
